Бүктеу

Бүктеу
ДЖАКСЫКУЛОВА МАРЖАНКУЛЬ АБЫЛЬДАЕВНА
Сізді менің блогымда көргеніме қуаныштымын!
Блогқа өту

 

 

2018-2022 жылдарға арналған стратегиялық даму жоспары

«No6 колледж» мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорнын дамытудың 2018-2022 жылдарға арналған стратегиялық жоспары

МАЗМҰНЫ 

  1. КІРІСПЕ

  2. МИССИЯ, ПАЙДАЛАНУ ЖӘНЕ СТРАТЕГИЯ

3.1 БАҒДАРЛАМА ПАСПОРТЫ,

3.2 КОЛЛЕДЖ ПАСПОРТЫ 

  1. АҒЫМДАҒЫ ЖАҒДАЙДЫ ТАЛДАУ

  1. КОЛЛЕДЖДІҢ СТРАТЕГИЯЛЫҚ БАҒЫТТАРЫ.

  • Оқу процесінің дамуы.

    • Нормативтік құқықтық базаны жетілдіру

    • Техникалық және кәсіптік білімі бар білікті кадрларды даярлау

    • Еңбек нарығының сұранысын ескере отырып, техникалық және кәсіптік білімі бар жұмысшыларды даярлау

    • Ақылы білім беру қызметін ұсыну

    • Еңбек нарығында сұранысқа ие кәсіптер мен дағдыларға жұмысшыларды қысқа мерзімді кәсіби оқыту

  1. Оқу-өндірістік үдерісті және әлеуметтік серіктестікті дамыту.

6.1 Әлеуметтік серіктестікті дамыту және практикалық оқыту технологияларын жетілдіру

  1. Кәсіптік және техникалық білімге тең қол жетімділікті қамтамасыз ету

7.1 Білім беру қызметін ұсынуға кешенді тәсілді қамтамасыз ету

 (әлеуметтік аспект) 

  1. Адами ресурстарды дамыту

8.1 Сапа деңгейін арттыру және адами ресурстарды дамыту

8.2 Білім сапасын қамтамасыз ету үшін білім беру үдерісіне қатысушылардың зерттеу әлеуетін дамыту және пайдалану

9. Техникалық және кәсіптік білімнің беделін көтеру

9.1 Корпоративті мәдениетті қалыптастыру және колледждің басқару құрылымын жаңарту

9.2 Ақпараттық жұмыс

9.3. Техникалық және кәсіптік білімнің беделін көтеру

  1. Ресурстар

10.1 Колледждің қаржылық тұрақтылығы жүйесін жетілдіру және материалдық-техникалық базасын одан әрі нығайту

10.2 Стратегиялық жоспардың мақсаттарына жетуге арналған ресурстар

  1. SWOT талдау

 

1. КІРІСПЕ

Техникалық және кәсіптік білім беруді дамыту - әлеуметтік-экономикалық жаңғыртудың, экономиканың бәсекеге қабілеттілігіне қол жеткізудің және Қазақстанның әлемнің дамыған 30 елдерінің қатарына кірудің маңызды басымдығы болып табылады.

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаев 2016 жылғы 30 қарашада. бұл туралы: «Техникалық кадрларды даярлау жүйесін барынша дамыту қажет. Техникалық және кәсіптік білім беру инвестициялық саясаттың басты бағыттарының біріне айналуы керек ».

Заманауи білім беру жүйесінің, кадрларды даярлау мен қайта даярлаудың негізгі міндеттерін ел Президенті Н.Ә. Назарбаев жыл сайынғы Қазақстан халқына Жолдауларында «Қазақстан - 2050» стратегиясы: қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты »,« Қазақстан жолы - 2050: ортақ мақсат, ортақ мүдделер, ортақ болашақ », Мемлекет басшысының« Болашаққа көзқарас: қоғамдық сананы жаңғырту »мақаласында . «Қазақстан - 2050» стратегиялық даму бағдарламасын іске асыру аясында мемлекет басшысы техникалық және кәсіптік білім беруді жаңартуға, кадрларды даярлау мен қайта даярлауға, білім беру үдерісіне инновациялық технологияларды енгізуге ерекше назар аударады.

Қазіргі жағдайда техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінің оқу орындарына қойылатын талаптар елдің және аймақтардың экономикасы үшін жоғары білікті кадрларды даярлаудың негізгі базасы ретінде артып келеді. Мұндай талаптарды тек мемлекет қана емес, сонымен бірге бизнес және бүкіл қоғам жасайды. Колледждер қызметін жетілдірудің сөзсіздігі қазіргі заманғы ТжКБ жүйесін түсінудің негізгі мәселелерінің біріне айналды.

Қазақстандық және әлемдік білім беру жүйесінің озық дәстүрлерін біріктіретін техникалық және кәсіптік білім берудің инновациялық моделін қалыптастыру - қазіргі білім берудің объективті қажеттілігі.

2018-2022 жылдарға арналған стратегиялық даму жоспары колледж миссиясын, көзқарасын, негізгі жұмыс бағыттарын қамтиды, миссияны жүзеге асыруға бағытталған мақсаттарды, міндеттерді анықтайды.

Стратегиялық даму жоспарының қазіргі нұсқасы 2018 жылдың 31 тамызында Шымкент қалалық білім бөлімінің «No6 колледж» МКҚК педагогикалық кеңесінің отырысында қабылданды (хаттама No1).

 

2. МИССИЯ, ПАЙДАЛАНУ ЖӘНЕ СТРАТЕГИЯ

«No6 колледж» МКҚК қызметі оның миссиясымен, көзқарасымен және стратегиясымен айқындалады. Даму стратегиясының бұл нұсқасы 2018 жылдың 31 тамызында педагогикалық кеңесте қабылданды (хаттама No1).

Оңтүстік Қазақстан облысы білім басқармасының «No6 колледжі» ГККП техникалық және кәсіптік білім беру саласында «Қоғамдық тамақтандыру», «Нан-тоқаш, макарон және кондитер өндірісі», «Маркетинг» (салалар бойынша) мамандықтары бойынша білім беру қызметін жүзеге асырады.

Колледждің стратегиялық мақсаты: жоғары білікті кәсіби мамандарды және орта деңгейдегі техникалық мамандарды халықаралық озық тәжірибелер мен WoldSkills Чемпионатының жұмыс біліктілігі талаптарын қолдана отырып даярлау, осылайша ТжКБ білім беру жүйесінің беделінің өсуіне ықпал ету.

Колледждің миссиясы - әр түрлі жағдайда тәуелсіз шешім қабылдауға және еңбек нарығына тез бейімделуге қабілетті үйлесімді тұлғаны оқыту және тәрбиелеу арқылы елдің адам әлеуетін дамытуға үлес қосу.

Колледждің мақсаты: ұлттық экономиканың экономикалық өсуін қамтамасыз ететін жағдайларда еңбек нарығының қазіргі және болашақтағы қажеттіліктеріне сәйкес келетін қоғамдық тамақтану, наубайхана, макарон және кондитерлік өнімдер, маркетинг бойынша мамандар даярлау саласында Шымкент қаласы мен Түркістан облысында кәсіби және техникалық білім берудің жетекші ұйымдарының бірі болу ...

Колледж өз қызметінде заманауи білім беру моделін анықтауға және дамытуға негізделген. Колледж жаңа нарық аймақтарын ашу жағдайында мүмкіндігінше тиімді әрекет етуге қабілетті, бейімделу және әлеуметтену дәрежесі жоғары мамандарды даярлауды мақсат етеді.

  1. Колледждің қызмет ету саласы - Шымкент қаласының қоғамдық тамақтану жүйесі.

Колледж өзі үшін жұмыс саласын, ең алдымен, Шымкент қаласы мен Түркістан облысын анықтағандықтан, оқу орнының миссиясын анықтағанда, колледж басшылығы қала мен аймақтың даму қажеттіліктері мен ерекшеліктерін ескерді.

2018 жылдан бастап Шымкент қаласы республикалық маңызы бар мәртебеге ие болды және халық шаруашылығы жүйесінде дамыған өнеркәсіптік нысандары мен қоғамдық тамақтану объектілері бар елдің үш мегаполисінің бірі болып табылады. Азық-түлік өнеркәсібі - өңдеу өнеркәсібі оның дамуының негізгі компоненті ретінде әрекет ететін осы аймақтағы негізгі өндірістік салалардың бірі. Өңірдегі тамақ өнеркәсібінің ірі өкілдерінің бірі - колледждің негізгі әлеуметтік серіктесі болып табылатын «РАХАТ» ЖШС. Шағын және орта бизнесті дамыту аймақтық экономиканы дамытудың басым бағыты болып табылады. Оңтүстік Қазақстан облысында бөлшек сауданың жалпы көлемі 2016 жылы 59,5% өсті, 2012 жылмен салыстырғанда, оның Қазақстан Республикасы көлеміндегі үлесі 4,9% құрады. Облыстың көрсетілген бөлшек сауда айналымының жартысынан көбі Шымкент қаласына келеді және 79,0% құрайды. Мысалы, «Фиркан» ЖШС супермаркет желісі.

Сонымен қатар, туризм аймақ экономикасының перспективалы салаларының біріне айналып отырғанын атап өткен жөн. Осының бәрі Колледж жүзеге асыратын білім беру бағдарламаларының тізімін анықтайды:

  1. 0508000 - Қоғамдық тамақтандыру қызметтері:

050801 2 - аспазшы;

050802 2 - кондитер;

  1. 0513000 - Маркетинг (салалар бойынша):

051301 2 - тамақ өнімдерін сатушы;

  1. 1219000 - Нан-тоқаш, макарон және кондитерлік өнімдер:

121901 2 - карамель;

121902 2 - кәмпит;

121904 2 - бисквит;

121913 2 - Мастер Бейкер;

Өз миссиясын жүзеге асыра отырып, Колледж ұзақ мерзімді және ағымдағы мақсаттарда тұрақты дамуды қамтамасыз ете отырып, өз қызметіндегі стратегиялық басымдықтарды анықтайды. Бұл басымдықтар мен стратегиялық мақсаттар колледждің жылдық оқу жылының жоспарларын құрудың тұжырымдамалық негізі болып табылады.

Колледждің стратегиясы:

  1. Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.
  2. 2016-2019 жылдарға арналған Қазақстан Республикасының үдемелі индустриялық-инновациялық дамуының мемлекеттік бағдарламасы.
  3. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы No 1080 қаулысымен бекітілген Техникалық және кәсіптік білім берудің міндетті мемлекеттік стандарты.
  4. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2017 жылғы 31 қазандағы «Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» No 553 бұйрығы.
  5. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы No919 қаулысымен бекітілген «Нәтижелі жұмыспен қамтуды және жаппай кәсіпкерлікті дамытудың 2017 - 2021 жылдарға арналған бағдарламалары».

Миссиясы мен көзқарасы негізінде колледждің стратегиялық мақсаты айқындалды: «Өзінің кәсіби әлеуетін іс жүзінде жүзеге асыруға қабілетті бәсекеге қабілетті маман даярлау».

Колледжді дамытудың басым бағыттары:

  1. Қажетті құзыреттілікті қалыптастыратын және ең жақсы білім беру ресурстары мен технологияларына қол жетімділікті қамтамасыз ететін заманауи білім беру технологияларын енгізу арқылы білім беру бағдарламаларын іске асыру үшін білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес студенттерді даярлау сапасын үнемі арттыру.
  2. Жұмыс берушілермен әлеуметтік серіктестік арқылы тәжірибе базасын кеңейту; кәсіптік және техникалық білім берудің білім беру бағдарламаларының мазмұнын қалыптастырудағы ынтымақтастық;
  3. Оқытушылар мен қызметкерлердің кәсіби деңгейін үнемі көтеру, білім беру қызметтерінің сапасын арттыру, олардың мансаптық өсуін қамтамасыз ету мақсатында олардың ғылыми-әдістемелік қызметін ынталандыру;
  4. Студенттерді тарта отырып, инновациялық және эксперименттік зерттеу жұмыстарына мұғалімдердің белсенді қатысуы.
  5. Кәсіби дайындық деңгейінің біліктілігін қосумен тәуелсіз бағалаудан өткен түлектер үлесінің артуы; еңбек нарығының болжамды қажеттіліктері негізінде олардың жұмыспен қамтылуына ықпал ету.
  6. Материалдық-техникалық базаны дамыту.

Бұл басымдықтар ұлттық экономиканың даму басымдықтарына сәйкес келеді. 3 жылға арналған негізгі бағыттар мен даму перспективалары «No6 колледж» мемлекеттік кәсіпорнының 2018-2022 жылдарға арналған стратегиялық даму жоспарында көрсетілген.

Колледждің стратегиялық басымдықтары мен даму мақсаттарын анықтаған кезде кәсіптік білім беруді дамытудағы мемлекеттің жалпы сызығы мен оның қоғамдағы рөлін көрсететін келесі стратегиялық құжаттар пайдаланылды:

  • Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың 2018 жылғы 5 қазандағы «Қазақстандықтардың әл-ауқатының өсуі : табыс пен тұрмыс сапасын арттыру» атты Қазақстан халқына жолдауы ;
  • Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың 2017 жылғы 31 қаңтардағы Қазақстан халқына жолдауы «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік»;
  • Мемлекет басшысының 2014 жылғы 17 қаңтардағы Қазақстан халқына жолдауы «Қазақстандық жол - 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ»;
  • Мемлекет басшысының 11.11.2014 жылғы Қазақстан халқына жолдауы «Нұрлы жол - болашаққа бастар жол»;
  • Мемлекет басшысының 12.04.2017 жылғы «Болашаққа көзқарас: қоғамдық сананы жаңғырту» мақаласы;
  • «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы;
  • Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспары;
  • 2016-2019 жылдарға арналған Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы;
  • Оңтүстік Қазақстан облысының 2016-2020 жылдарға арналған даму бағдарламасы.

Осылайша, Колледждің миссиясы, көзқарасы мен стратегиясы оның Қазақстанның және аймақтың білім беру кеңістігіндегі орнын, ұлттық басымдықтарға сәйкестігін, мүдделі тараптардың қажеттіліктерін қанағаттандыруға, сондай-ақ колледж стратегиясының бірегейлігі мен даралығын көрсетеді.

Стратегиялық бағыттар:

  • Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы No919 қаулысымен бекітілген «Нәтижелі жұмыспен қамтуды және жаппай кәсіпкерлікті дамытудың 2017 - 2021 жылдарға арналған бағдарламасын» іске асыру аясында мамандар даярлауды қамтамасыз ету;
  • аймақ экономикасын индустрияландыру картасының қажеттіліктерін ескере отырып, кадрлар даярлау;
  • оқытудың инновациялық технологияларын енгізу: дуалды жүйе, модульдік бағдарламалар;
  • әлеуметтік серіктестікті кеңейту, білім беру процесінің траекториясын, олардың кадрларды даярлаудағы сұраныстары мен қажеттіліктерін қалыптастыруда жұмыс берушілермен тығыз өзара әрекеттесу.

Жоспарды іске асыру мерзімі мен кезеңдері: жоспардың орындалуы 2018-2022 жылдарға есептелген:

1 кезең: 2018-2019

2 кезең: 2019-2020

3 кезең: 2020-2021

4 кезең: 2021-2022

 

3.1 Бағдарламаның төлқұжаты

Бағдарламаның атауы

2016-2018 жылдарға арналған даму жоспары «No6 колледж» МККП

Даму негіздері

· 1995 жылғы 30 тамыздағы Қазақстан Республикасының Конституциясы.

· Қазақстан Республикасының 1997 жылғы 11 шілдедегі No151 «Тіл туралы» Заңы.

· «Бала құқығы туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы No 345 Заңы.

· 2004 жылғы 7 шілдедегі Қазақстан Республикасының мемлекеттік жастар саясаты туралы заң.

· ҚР «Дене шынықтыру және спорт туралы» No 490 Заңы

· 1989 жылғы 20 қарашадағы Бала құқықтары туралы конвенция.

Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі

Мемлекет басшысының «Қазақстандық жол - 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Қазақстан халқына жолдауы 01.17.2014;

· Мемлекет басшысының 11.11.2014 жылғы Қазақстан халқына жолдауы «Нұрлы жол - болашаққа бастар жол»;

Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 30 қарашадағы жолдауы «Қазақстан жаңа жаһандық нақты ахуалда: өсу, реформалар, даму»;

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың 2018 жылғы 5 қазандағы «Қазақстандықтардың әл-ауқатының өсуі: табыс пен тұрмыс сапасын арттыру» атты Қазақстан халқына жолдауы;.

Мемлекет басшысының 12.04.2017 жылғы «Болашаққа көзқарас: қоғамдық сананы жаңғырту» мақаласы;

· «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі No319 Заңы.

Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспары;

2016-2020 жылдарға арналған Оңтүстік Қазақстан облысының даму бағдарламасы;

2016-2019 жылдарға арналған Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы;

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 23.08.2012 ж. № 1080 қаулысымен бекітілген МЖМБС:

 Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру мамандықтары мен мамандықтарының жіктеуіші

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы No 499 қаулысымен бекітілген білім беру ұйымдары қызметінің типтік ережелері

Үдемелі индустриялық-инновациялық дамудың мемлекеттік бағдарламасы

Орындаушылар

Шымкент қаласы білім бөлімінің «No6 колледж» МКҚК

Бағдарлама мақсаттары

· Өңірді білікті кадрлармен қамтамасыз ету үшін келесі мамандықтар бойынша жұмысшыларды даярлау:

· - 0508000 «Қоғамдық тамақтандыру»;

· - 1219000 «Нан-тоқаш, макарон және кондитер өндірісі»;

· - 0513000 «Маркетинг»

Бағдарламаның міндеттері

· Білім беру процесінде озық отандық және шетелдік тәжірибені қолдану.

· Оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің шығармашылығы мен кәсіби біліктілігін арттыру.

Студенттердің кәсіби дайындығын және түлектердің жұмыспен қамтылуын қамтамасыз ету үшін әлеуметтік серіктестікті нығайту:

· -Кәсіпкерлер палатасымен;

· -Әлеуметтік серіктестермен;

· - «Кәсіпқор» КЕАҚ-пен.

· Оқу үрдісінде инновациялық әдістер мен технологияларды белсенді қолдана отырып, студенттердің өз бетінше іздену және шығармашылық белсенділік дағдыларын дамыту және қалыптастыру.

Негізгі бағыттар мен механизмдер

2018-2022 жылдарға арналған мақсатты даму

1 кезең (2017-2020)

Модульдік құзыреттілікке негізделген жұмыс технологиясын оқыту технологиясын эксперименттік енгізу

2 кезең (2020-2022)

0508000 «Қоғамдық тамақтандыру», 1219000 «Нан-тоқаш, макарон және кондитер өндірісі» мамандықтары бойынша ҚХР құру.

Күтілетін нәтиже

Бағдарламаның сапалы орындалуы:

- кәсіптік мамандықтарды оқытатын колледждің перспективалық моделін құру

- тамақтандыру орындарын сапалы және білімді кадрлармен толықтыру

- студенттердің жобалау және зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру

- заманауи оқыту әдістерімен қаруланған оқытушылар мен кәсіби мамандардың санын көбейту

- студенттердің шығармашылық әлеуетін ашуға бағытталған әр түрлі іс-шараларды өткізу

- шет елдермен тәжірибе алмасу арқылы мұғалімдердің біліктілігін арттыру

- кәсіби шеберлік бойынша жыл сайынғы халықаралық олимпиадаларға қатысатын оқушылардың сапасы мен санын арттыру.
 

3.2 колледж паспорты

Толық аты:

Шымкент қаласы білім бөлімінің «No6 колледж» МКҚК

Меншік нысаны (мемлекеттік, мемлекеттік емес):

мемлекет

Орналасқан жері (аймақ, қала, көше, үй):

Қазақстан Республикасы, Шымкент қ., Төреқұлова к-сі, 16

Құрылған жылы:

1936 ж.

Жобалық қуаты (колледж қанша студентке арналған):

350 адам

Жарғы

Шымкент қаласы білім бөлімінің «No6 колледжі» МКҚК 2008 жылдың 14 мамырында, 2018 жылдың 28 қыркүйегінде Шымкент қаласы, Әл-Фараби ауданы «Әділет басқармасы» мемлекеттік мекемесінде тіркелген.

Заңды тұлғаны мемлекеттік тіркеу туралы куәлік

2018 жылғы 28 қыркүйектегі No 080540006497

Директоры (аты-жөні), диплом туралы білім:

Жақсықұлова Маржанкүл Абылдақызы, нан-тоқаш, макарон және кондитерлік өнімдер өндірісінің инженері

Инженер-оқытушылар құрамының саны, барлығы:

67

- оқытушылар саны (барлығы):

отыз

Мұғалімдерді қосқанда:

- жоғары санат (саны,%)

 

сегіз

- бірінші санат (сан,%)

бес

- екінші санат (саны,%)

6

- санатсыз (сан,%)

бес

- практикалық жұмыс тәжірибесі бар (саны,%)

 

- өндірістік оқыту шеберлерінің саны (саны,%):

отыз

Ауданы көрсете отырып, оқу-өндірістік ғимараттарының тізімі:

1) оқу ғимараты - 2951 ш.м:

2 қабатты кеңсе ғимараты: 376.9

3 қабатты оқу ғимараты: 2018.6

Семинарлар: 48.3 зертханалар 148.2

Асхана: 211

2) жер учаскесінің жалпы ауданы - 0,59 га

3) шеберханалар, зертханалар - 196.5

Студенттер саны:

- күндізгі бөлім студенттері (RB, OB):

-шарттық негізде оқыту

904

796

108

Колледж веб-сайты:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Электрондық пошта:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Байланыс телефондары:

Қабылдау бөлмесі: 8 (7252) 21-27-40
 

4 АҒЫМДАҒЫ ЖАҒДАЙДЫ ТАЛДАУ

Білім мекемесі 1936 жылы Шымкент қаласында «Сауда-саттық мектебі» ретінде Сауда әкімшілігі негізінде (Жоғарғы базар ауданы) құрылды.

Қайта құру кезеңдері және оқу орны мәртебесінің өзгеруі:

  1. No34 ГПТУ No45 ТУ болып өзгертілді (Госпрофобордың 24.07.1979 ж. № 165 бұйрығы және 13.08.1979 ж. №241 бұйрығы. Проф. Техникалық білім бөлімі).
  2. №45 ТУ №8 СПТУ болып өзгертілді (Мемлекеттік кәсіптік агенттіктің 03.08.1984 ж. №220 бұйрығы және 05.09.1984 ж. №324 бұйрығы. Шымкент облыстық кәсіптік оқыту бөлімі).
  3. No8 СПТУ No6 ПТШ болып өзгертілді (1996 жылғы 30 маусымдағы No 3153 бұйрық. ОҚО әкімінің шешімдері және ОҚО білім бөлімінің 1996 жылғы 6 тамыздағы No 476 бұйрығы).
  4. ПТШ №6 ПШ болып өзгертілді (23.04.2002 ж. №577 бұйрық, ОҚО білім басқармасы).
  5. № 6 ПШ ГКПК «ПЛ # 6» болып өзгертілді (01.02.2008 ж. №65 бұйрық, ОҚО білім басқармасы).
  6. «No6 кәсіптік лицей» МККП «No6 колледж» МККП болып өзгертілді

ОҚО әкімдігінің 12.24.2012 жылғы No394 бұйрығы). »•

  1. ОҚО білім бөлімінің «No6 колледжі» МКҚК ОҚО білім, жастар саясаты және тілдерді дамыту бөлімінің «No6 колледжі» болып өзгертілді (ОҚО Акимиатының 23.01.2015 ж. No13 бұйрығы)
  2. ОҚО білім, жастар саясаты және тілдерді дамыту бөлімінің «No6 колледжі» МКҚК ОҚО білім басқармаларының «No6 колледжі» болып өзгертілді. (Оңтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің 05.04.2016 ж. No 99 бұйрығы)
  3. ОҚО білім бөлімінің «No6 колледжі» МКҚК Шымкент қаласы білім бөлімінің «No6 колледжі» болып өзгертілді.

Жалпы алаңы 2018,6 спорт залы бар 3 қабатты жаңа колледж ғимаратының ашылуы 2013 жылдың 13 желтоқсанында өтті.

Қазіргі уақытта жұмыс біліктілігі бар мамандарды даярлау келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады:

  1. 0508000 - Қоғамдық тамақтандыру қызметтері:

050801 2 - аспазшы;

050802 2 - кондитер.

  1. 0513000 - Маркетинг (салалар бойынша):

051301 2 - тамақ өнімдерін сатушы;

  1. 1219000 - Нан-тоқаш, макарон және кондитерлік өнімдер:

121901 2 - карамель;

121902 2 - кәмпит;

121904 2 - бисквит;

121913 2 - шебер-наубайшы.

Ұйымның ресми мекен-жайы : Қазақстан Республикасы, 160012. Оңтүстік Қазақстан облысы, Шымкент қаласы, Әл-Фраби облысы, көш. Төреқұлова, No1б.

Тел .: 8 (7252) 21-27-40, факс: 21-27-40

Оқу бөлімі : 8 (7252) 32-27-79

Электрондық пошта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

2014 жылдан бастап колледжде республиканың білім және ғылым министрінің бұйрығына сәйкес «Қоғамдық тамақтандыру» мамандығы бойынша дуальды оқыту жүйесі енгізілді. Қазақстан Республикасы 2012 жылғы 21 ақпандағы No 58 «Білім беру ұйымында эксперименттік режимде іске асырылатын білім беру бағдарламаларын әзірлеу, тестілеу және іске асыру ережелерін бекіту туралы» және ОҚО білім бөлімі басшысының 03.09.2014 жылғы No838 бұйрығы.

2017-2018 оқу жылынан бастап колледжде «Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарлары мен типтік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2017 жылғы 31 қазандағы No 553 бұйрығына сәйкес модульдік оқыту жүйесі енгізілуде. ОҚО білім басқармасының 02.11.2017 жылғы «Эксперименттік алаң мәртебесін беру туралы» No499 бұйрығы негізінде келесі мамандықтар мен біліктіліктерге «Кәсіпқор» Холдингі »КЕАҚ жасаған модульдік бағдарламалар бойынша және құзыреттілікке негізделген оқыту негізінде эксперименттік білім беру бағдарламалары жүзеге асырылуда: 

0513000 - Маркетинг (салалар бойынша):

0513012 Азық-түлік сатушысы

0508000 - Қоғамдық тамақтандыру қызметтері:

050801 2 аспаз

050802 2 кондитер

050804 2 даяшы

050806 3 менеджер.

2018-2019 оқу жылынан бастап барлық мамандықтарға модульдік оқыту бағдарламалары енгізілді:

  1. 0508000 - Қоғамдық тамақтандыру қызметтері:

050801 2 - аспазшы;

050802 2 - кондитер;

  1. 0513000 - Маркетинг (салалар бойынша):

051301 2 - тамақ өнімдерін сатушы;

  1. 1219000 - Нан-тоқаш, макарон және кондитерлік өнімдер:

121901 2 - карамель;

121902 2 - кәмпит;

121904 2 - бисквит;

121913 2 - Мастер Бейкер

 2018-2019 оқу жылында колледж контингенті 904 студентті құрады, мамандықтар бойынша контингент келесідей:

0513000 - Маркетинг (салалар бойынша): 51

0513012 Азық-түлік сатушысы

0508000 - Қоғамдық тамақтандыру қызметтері:

050801 2 аспаз - 463

050802 2 кондитер - 268

1219000 - Нан-тоқаш, макарон және кондитерлік өнімдер:

121901 2 - карамель - 25;

121902 2 - кәмпит - 12;

121 904 2 - печенье - 37;

121 913 2 - Master Baker - 48;

ПОҚ-тың кадрлық резерві - 67 адам. Оның ішінде жоғары санатты оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлері - 21; бірінші санат-13; екінші санат - 19, санат жоқ - 14. 2011 жылы колледж ҚР СТ ИСО 9001-2009 «Сапа менеджменті жүйелері талаптарына сәйкес кәсіптік және техникалық білім беру жүйесінде білім беру қызметін жүзеге асыруға сертификатталды. 

ISO 9001-2016 талаптарына сәйкестігі 2018 жылғы сертификатпен расталады. Колледждің материалдық-техникалық базасы:

Колледждің материалдық-техникалық базасы:   

  1. Колледж аумағының жалпы ауданы: 0,59 га.
  2. Оқу ғимараттары мен ғимараттарының жалпы ауданы: 1) 2 қабатты: 376 шаршы. М; 2) 3 қабатты: 2363 ш.м;
  3. Оқушылар саны: 904.
  4. Сыйымдылығы: 350 адам.
  5. Оқытушылар саны: 30.
  6. Кәсіптік оқыту шеберлерінің саны: 30.
  7. Жұмыс кестесі: екі ауысым.
  8. Медициналық бекет: 1.
  9. Конференц-зал: 1.
  10. Кітапхана қоры: 15901.
  11. Асхана: 1 (211 ш.м.).
  12. Оқу бөлмелері: 15.
  13. Мультимедиялық шкаф: 3.
  14. Компьютер бөлмесі: 4.
  15. Компьютерлер саны: 96.
  16. Интерактивті тақта: 10.
  17. Жабдықталған кеңселер саны: 15.

Колледждің бірыңғай әдістемелік тақырыбы : « Модульдік құзыреттілік әдістері мен әдістеріне негізделген білім беру бағдарламаларын іске асыру ».

Педагогикалық технологиялардың негізгі міндеттері - оқушылардың танымдық қызығушылығын ояту арқылы алға қойылған мақсаттарға жету. Әр мұғалім оқыту әдістеріне жаңа инновациялық технологияларды енгізеді.

  Колледжде 6 әдістемелік бірлестік бар:

  • MO гуманитарлық пәндер;
  • Жаратылыстану-математикалық пәндер,
  • МО арнайы пәндер;
  • Дене шынықтыру министрлігі және NVP;
  • Әлеуметтік пәндер министрлігі;
  • Өндірістік оқыту шеберлерінің МО.

  2016 жылдың қыркүйегінен бастап дуальды оқыту әдісі бар топтарға арналған бағдарламаға өзгерістер мен толықтырулар енгізілді.

 Бұл бағытта «Ладушки» ЖШС, «Рахат-Шымкент» ЖШС, «Rixos-Shymkent Khadisha» қонақ үйімен 4 жақты келісім шарт жасалды.

Қазіргі уақытта колледжде ынтымақтастық туралы келісімшарттар жасалған 156 әлеуметтік серіктестер бар. Олардың ішінде базалық кәсіпорындар: «Ладушки» ЖШС, «Рахат-Шымкент» ЖШС, «Риксос-Шымкент Хадиша» қонақ үйі, «Мадлен-KZ» ЖШС, «ЮКОСиК» ЖШС, «Фиркан» ЖШС.

  Соңғы үш жылда түлектердің жұмысқа орналасу деңгейі 2012 жылдан бастап өсті. 93,8% -2014 96%. Бұл көрсеткіш түлектердің тамақтандыру нарығына қажеттілігін көрсетеді.

Колледжді дамытудың стратегиялық жоспарының бағыттары:

  • нормативтік құқықтық базаны жетілдіру;
  • техникалық және кәсіптік білімі бар білікті кадрларды даярлау;
  • еңбек нарығының сұранысын ескере отырып, техникалық және кәсіптік білімі бар жұмысшыларды даярлау;
  • еңбек нарығында сұранысқа ие кәсіптер мен дағдыларға жұмысшыларды қысқа мерзімді кәсіби даярлау
  • білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету үшін мұғалімдердің зерттеу әлеуетін дамыту және пайдалану;
  • әлеуметтік серіктестікті дамыту және практикалық оқыту технологияларын жетілдіру;
  • техникалық және кәсіптік білімнің беделін арттыру;
  • ақпараттық жұмыс;
  • колледждің қаржылық тұрақтылығы жүйесін жетілдіру және материалдық-техникалық базасын одан әрі нығайту

Мақсат: Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы No919 қаулысымен бекітілген «Нәтижелі жұмыспен қамтуды және жаппай кәсіпкерлікті дамытудың 2017 - 2021 жылдарға арналған бағдарламасын» іске асыру.

 Қиындықтар:

  • барлық үміткерлерді қамту үшін білім беру мекемесінің әлеуетінің жеткіліксіздігі.
  • студенттердің бос уақытын жақсарту үшін акт залының болмауы;
  • студенттер арасында жазғы жарыстар өткізуге арналған спорт алаңының болмауы
  • мемлекеттік тілдегі арнайы пәндер бойынша оқулықтардың жетіспеушілігі.

Миссия - тәуелсіз шешім қабылдауға және еңбек нарығына тез бейімделуге қабілетті, үйлесімді тұлғаны оқыту және тәрбиелеу арқылы елдің адам әлеуетін дамыту.

Стратегиялық мақсат - озық халықаралық тәжірибені және WoldSkills Чемпионатының талаптарын жұмыс біліктілігіне пайдаланатын мамандарды даярлау, осылайша ТжКБ білім беру жүйесінің беделінің өсуіне ықпал ету.

 

КОЛЛЕДЖ ҚЫЗМЕТІНІҢ СТРАТЕГИЯЛЫҚ БАҒЫТТАРЫ Стратегиялық бағыт 5. Білім беру процесін дамыту 5.1. Нормативтік құқықтық базаны жетілдіру

Мақсат 5.1. Нормативтік құқықтық базаны жетілдіру

Мақсатты индикатор

соңғы жетістік күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі:

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017 ж

201 8

ағымдағы

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. «Тиісті білім деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы No 1080 қаулысының, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 01.22.2016 ж. No72 бұйрығының негізінде жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеу және бекіту.

Статистикалық мәліметтер

%

80%

20%

100%

100%

100%

100%

2. «Кәсіпқор» Холдингі «КЕАҚ» моделі бойынша модульдік-құзыреттілік негізінде жаңартылған жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеу және бекіту

Статистикалық мәліметтер

%

20%

80%

100%

100%

100%

100%

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 5.1. Кәсіптік-техникалық білім мазмұнын жаңарту

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері:  1. «Кәсіпқор» Холдингі »КЕАҚ» моделі бойынша жаңартылған бағдарламалардың үлесі

Мемлекеттік тапсырыс бойынша оқуға қабылданған студенттер саны

қызметкерлер / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

%

80%

100%

100%

100%

100%

100%

2. Модульдік құзыреттілік әдісі негізінде әзірленген оқу материалдарының үлесі

Студенттер саны

кадрларды даярлауға мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

%

80%

100%

100%

100%

100%

100%

3. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларының екі деңгейлі (үш деңгейлі) бағдарламалық құрамының үлесі

Студенттер саны

кадрларды даярлауға мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

%

80%

100%

100%

100%

100%

100%

4.Модульдік-құзыреттілік әдісі негізінде оқу материалдарын әзірлеу бойынша мұғалімдерге арналған әдістемелік ұсыныстардың үлесі

  

%

20%

80%

100%

100%

100%

100%

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

20 21

202 2

202 3

1. «Тиісті білім деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы No 1080 қаулысының, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 01.22.2016 ж. No72 бұйрығының негізінде жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеу және бекіту.

+

-

-

-

-

-

2. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі (үш деңгейлі) модульдік бағдарламаны әзірлеу және бекіту

+

+

+

+

+

+

3. Өндірістік оқыту бағдарламаларын, кәсіптік практиканы жұмыс берушілермен үйлестіру

+

+

+

+

+

+

3. Білім беру саласындағы ынтымақтастық туралы келісімшарттар, меморандумдар мен келісімдер жасау

+

+

+

+

+

+

8. ҚХР ұйымдастыру және дамыту бағдарламасын жасау

+

-

-

+

+

-
 

5.2. Техникалық және кәсіптік білімі бар білікті кадрларды даярлау

Мақсат 5.2. Жастар арасындағы жұмыссыздықты азайту, жұмыс күшін көбейту және тегін техникалық және кәсіптік білімі барларға қол жеткізу

Мақсатты индикатор:

«Баршаға арналған тегін кәсіптік-техникалық білім беру» жобасын іске асыру бойынша Жол картасын іске асыру

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

ш

2018-

201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

1. Техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік тапсырыс бойынша студенттер қабылдау

Статистикалық мәліметтер

 

Адамдар

200

175

75

100

100

175

2. Қос жүйені енгізу

жергілікті бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс топтарында оқыту

Статистикалық мәліметтер

%

6,7%

3,2%

3%

2%

4%

6%

3. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқуды қамтамасыз ететін жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік тапсырыс топтарында екі деңгейлі (үш деңгейлі) модульдік бағдарламаны іске асыру

Статистикалық мәліметтер

%

 

-

21,9%

9.3

11,7%

12,5%

19,4%

4. Мемлекеттік тапсырыс бойынша оқыған, оқуды бітіргеннен кейін бірінші жылы жұмысқа орналастырылған және жұмысқа орналасқан түлектер үлесінің артуы

Статистикалық мәліметтер

%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 5.2. Ақысыз бірінші жұмыс біліктілігі бар 9-11 сынып түлектеріне барлық талапкерлерді қамту

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері: 1. Жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқитын студенттердің үлесі

Жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік тапсырыспен қабылданған топтардың саны / колледждегі топтардың жалпы саны * 100%

Өлшем бірлігі

2017-201 8

ш

2018-

201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

 

%

76%

65%

78%

17,6%

34%

41%

2. Мемлекеттік тапсырыс негізінде жергілікті бюджеттің қаражаты есебінен мемлекеттік тілде оқытатын топтарға қабылданатын студенттердің үлесі

Топтар саны

мемлекеттік тапсырыс бойынша жергілікті бюджеттің есебінен мемлекеттік тілде оқытылатын / колледждегі топтардың жалпы саны * 100%

 

 

%

40%

31,2%

34%

31%

28%

32%

3.Жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша қабылданған студенттердің үлесі және дуальды жүйеде студенттер

 

Топтар саны

дуальды жүйе бойынша жергілікті бюджет және студенттер есебінен мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі топтардың жалпы саны * 100%

%

6,7%

3,2%

3%

2%

4%

6%

4. Жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысына қабылданған студенттердің үлесі және екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі модульдік бағдарлама бойынша студенттер.

Топтар саны

модульдік бағдарлама бойынша жергілікті бюджет және студенттер есебінен мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі топтардың жалпы саны * 100%

%

 

-

21,9%

9.3

11,7%

12,5%

19,4%

5. Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқыған, оқуды аяқтағаннан кейінгі бірінші жылы жұмысқа орналасқан және жұмысқа орналасқан түлектердің үлесі

Топтар саны

жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі топтардың жалпы саны * 100%

%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлау үшін жергілікті бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс бойынша студенттерді қабылдауды жүзеге асыру

+

+

+

+

+

+

2. Жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік тапсырыс негізінде студенттерді мемлекеттік тілде оқытатын топтарға қабылдауды жүзеге асыру

50%

50%

50%

50%

50%

50%

3. Дуалды оқыту жүйесінің жергілікті бюджеті есебінен мемлекеттік тапсырыс бойынша топтардың оқу-өндірістік жұмыстарына енгізу

 

+

+

+

+

+

+

4. Жаңа мамандықтарға (біліктілікке) қабылдауды жүзеге асыру:

- 051302 2 азық-түлік емес тауарларды сатушы;

- 051303 2 бақылаушы-кассир;

- 122604 3 «Техник-технолог»

 

-

 

 

+

+

 

+

+

+

 

+

+

+

 

+

+

+

      

+

+

+

5. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі (үш деңгейлі) модульдік бағдарламаны іске асыру

+

+

+

+

+

+

6. Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқыған түлектердің жұмысқа орналасуын бақылау

+

+

+

+

+

+
 

5.3. Еңбек нарығының сұранысын ескере отырып, техникалық және кәсіптік білімі бар жұмысшыларды даярлау

Мақсат 5.3. Халықты нәтижелі жұмыспен қамтуға ықпал ету және азаматтарды кәсіпкерлікке тарту

Мақсатты индикатор:

«Нәтижелі жұмыспен қамту және жаппай кәсіпкерліктің 2017-2021 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының» бірінші бағытын жүзеге асыру

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

Ағымдағы

745

2018-

201 9

 

796

2019-

20 20

 

800

2020-

202 1

 

850

2021 -

202 2

 

800

2022 -

202 3

 

900

1. Республикалық бюджет қаражаты есебінен техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға мемлекеттік тапсырыс бойынша студенттерді қабылдау

Статистикалық мәліметтер

 

 

адамдар

175

275

225

225

200

100

2. Қос жүйені енгізу

республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс топтарында оқыту

Статистикалық мәліметтер

 

%

13,4%

9,4%

12,5%

12,5%

6,2%

2,7%

3. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқуды қамтамасыз ететін республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс топтарында екі деңгейлі модульдік бағдарламаны енгізу

Статистикалық мәліметтер

%

23%

56%

28%

26,4%

25%

он бір%

4. Республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқыған түлектердің жұмысқа орналасу деңгейінің жоғарылауы

Статистикалық мәліметтер

%

80%

82%

84%

86%

92%

98%

5. Техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс бойынша қабылданатын студенттер санының артуы

Статистикалық мәліметтер

%

 

80%

82%

84%

86%

92%

98%

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 5.3. Еңбек нарығының қажеттіліктерін ескере отырып, техникалық және кәсіптік білімі бар жұмысшыларды даярлау

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері: 1. Республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқуға жіберілген студенттердің үлесі

Студенттер саны

жергілікті бюджет есебінен мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

 

%

23%

 

34%

 

53%

 

71%

 

59%

 

38%

 

2. Мемлекеттік тілде оқытылатын топтардағы мемлекеттік тапсырыс бойынша оқуға қабылданған студенттердің үлесі

Студенттер саны

Беларусь Республикасы есебінен кадрларды даярлауға мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

 

 

%

13,4%

9,4%

12,5%

12,5%

6,2%

2,7%

4.Дуалды жүйе бойынша топтардың үлесі

оқыту

Студенттер саны

Беларусь Республикасы есебінен кадрларды даярлауға мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

%

27%

44%

50%

55%

60%

70%

5. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі (үш деңгейлі) модульдік бағдарламаға тіркелген топтардың үлесі

Студенттер саны

Беларусь Республикасы есебінен кадрларды даярлауға мемлекеттік тапсырыспен қабылданады / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

%

23%

56%

28%

26,4%

25%

он бір%

6. Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқыған, оқуды аяқтағаннан кейінгі бірінші жылы жұмысқа орналасқан және жұмысқа орналасқан түлектердің үлесі

Статистикалық мәліметтер

 

%

80%

82%

84%

86%

92%

98%

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Республикалық бюджет қаражаты есебінен техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға мемлекеттік тапсырыс бойынша студенттерді қабылдауды жүзеге асыру

+

+

+

+

-

-

2. Жаңа мамандықтарға қабылдауды жүзеге асыру:

-051302 2 азық-түлік емес тауарларды сатушы;

- 051303 2 бақылаушы-кассир;

- 122604 3 «Техник-технолог»

 

-

-

-

 

-

+

+

 

+

+

+

 

+

+

+

 

+

+

+

 

+

+

+

1. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі модульдік бағдарламаны енгізу

+

+

+

+

+

+

5. Дуалды оқыту жүйесінің республикалық бюджеті есебінен оқу-өндірістік жұмыстарға мемлекеттік тапсырыс топтарын енгізу

+

+

+

+

+

+
 

 

5.4. Ақылы білім беру қызметін ұсыну

Мақсат 5.4. Халықты нәтижелі жұмыспен қамтуға ықпал ету және азаматтарды кәсіпкерлікке тарту

Мақсатты индикатор:

Облыстың техникалық және кәсіптік білімі бар білікті кадрларға қажеттілігін қанағаттандыру

 (жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

ағымдағы

2018-

201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

1. Республикалық бюджет қаражаты есебінен техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға мемлекеттік тапсырыс бойынша студенттерді қабылдау

Статистикалық мәліметтер

 

 

%

-

108

100

100

100

100

2. Қос жүйені енгізу

республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс топтарында оқыту

Статистикалық мәліметтер

 

%

-

100%

100%

100%

100%

100%

3. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқуды қамтамасыз ететін республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік тапсырыс топтарында екі деңгейлі модульдік бағдарламаны енгізу

Статистикалық мәліметтер

%

-

100%

100%

100%

100%

100%

4. Республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқыған түлектердің жұмысқа орналасу деңгейінің жоғарылауы

Статистикалық мәліметтер

%

-

66%

70%

74%

78%

80%

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 5.4. Еңбек нарығының қажеттіліктерін ескере отырып, техникалық және кәсіптік білімі бар жұмысшыларды даярлау

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері: 1. Республикалық бюджет қаражаты есебінен мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқуға жіберілген студенттердің үлесі

Студенттер саны

келісім-шарт бойынша қабылданған / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

 

%

12%

12%

12,5%

13%

13%

он бес%

2. Мемлекеттік тілде оқытылатын топтардағы мемлекеттік тапсырыс бойынша оқуға қабылданған студенттердің үлесі

Студенттер саны

келісім-шарт бойынша қабылданған / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

 

 

%

6%

6%

6,2%

6,5%

6,5%

7,5%

4.Дуалды жүйе бойынша топтардың үлесі

оқыту

Студенттер саны

келісім-шарт бойынша қабылданған / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

%

12%

12%

12,5%

13%

13%

он бес%

5. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі (үш деңгейлі) модульдік бағдарламаға тіркелген топтардың үлесі

Студенттер саны

келісім-шарт бойынша қабылданған / колледждегі студенттердің жалпы саны * 100%

%

12%

12%

12,5%

13%

13%

он бес%

6. Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша оқыған, оқуды аяқтағаннан кейінгі бірінші жылы жұмысқа орналасқан және жұмысқа орналасқан түлектердің үлесі

Статистикалық мәліметтер

 

%

-

66%

70%

74%

78%

80%

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Техникалық және кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға келісімшарт бойынша студенттерді қабылдауды жүзеге асыру

-

+

+

+

+

+

3. Жаңа мамандықтарға қабылдауды жүзеге асыру:

- 051303 2 бақылаушы-кассир

-

+

+

+

+

+

1. Екі (немесе одан да көп) жұмыс мамандықтары бойынша оқытуды қамтамасыз ететін екі деңгейлі модульдік бағдарламаны енгізу

-

+

+

+

+

+

5. Дуальды оқыту жүйесін келісімшарт бойынша топтардың оқу-өндірістік жұмысына енгізу

-

+

+

+

+

+
 

5.5. Еңбек нарығында сұранысқа ие кәсіптер мен дағдыларға жұмысшыларды қысқа мерзімді кәсіби оқыту

Мақсат 5.5 Халықты жұмыспен қамтуға және азаматтарды кәсіпкерлікке тартуға көмек көрсету

Мақсатты индикатор:

«Нәтижелі жұмыспен қамтуды және жаппай кәсіпкерлікті іске асыру 2017-2021 жылдарға арналған» мемлекеттік бағдарламасының екінші бағытын жүзеге асыру

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

ағымдағы

2018-

201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

1. Студенттердің жалпы санынан «аспаз», «кондитер» біліктіліктері үшін қысқа мерзімді көгілдір кәсіпті оқыту топтарындағы студенттердің үлесі

Бөлісу%

 

%

7%

он бір%

он бес%

20%

25%

2. «Аспаз», «Кондитер» біліктілігі бар жұмысшыларды қысқа мерзімді оқытуға дуальды оқыту жүйесін енгізу

Бөлісу%

%

+

+

+

+

+

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

H Адачи 5.5. Еңбек нарығында сұранысқа ие кәсіптер мен дағдыларға жұмысшыларды қысқа мерзімді кәсіптік оқыту

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері:

1. Колледж базасында «Аспаз», «Кондитер» біліктілігі бар кәсіптік оқытуға арналған жылжымалы оқу орталығын құру

есеп беру

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

 

 

+

+

+

+

+

3. «Аспаз», «Кондитер» біліктілігі бар кәсіптік оқытуға арналған жылжымалы оқу орталығы колледжінің базасында ұйымға IPR дайындау

есеп беру

 

 

%

+

+

+

+

+

3. Жұмысшылардың «аспаз», «кондитер» біліктіліктері бойынша қысқа мерзімді оқуларын жүзеге асыруға арналған жұмыс оқу жоспарлары мен жоспарлау құжаттамаларын әзірлеу

есеп беру

%

+

+

+

+

+

4. «Аспаз», «Кондитер» біліктілігі бар жұмысшыларды қысқа мерзімді оқытуға контингент құру үшін Шымкент қаласының жұмыспен қамту орталығымен ынтымақтастық

 

есеп беру

 

%

+

+

+

+

+

5. Бағдарламаның екінші бағытына қатысушылардың жұмыспен қамтылуын бақылау тетігін әзірлеу бойынша Шымкенттегі халықты жұмыспен қамту орталығымен ынтымақтастық

есеп беру

%

3%

60%

70%

80%

90%

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

1. «Аспаз», «Кондитер» біліктілігі бойынша мамандарды қысқа мерзімді оқытуға өтінімді тіркеу

+

+

+

+

+

2. «Аспаз», «Кондитер» біліктіліктері бойынша жұмысшыларды қысқа мерзімді оқытуды жүзеге асырудың жұмыс оқу жоспарлары мен жоспарлау құжаттамаларын әзірлеу

+

+

+

+

+

3. Шымкенттің жұмыспен қамту орталығымен бірлесе отырып «аспаз», «кондитер» біліктілігі бар жұмысшыларды қысқа мерзімді оқытуға контингент құру

+

+

+

+

+

4. «Кук», «Кондитер» біліктілігі бар кәсіптік оқытуға арналған жылжымалы оқу орталығы үшін базалық кәсіпорындармен ынтымақтастық

 

+

+

+

+

+

5. Бағдарламаның екінші бағыты бойынша қатысушылардың жұмыспен қамтылуын бақылау

+

+

+

+

+
 

6. Оқу-өндірістік үдерісті және әлеуметтік серіктестікті дамыту 6.1 мақсат. Әлеуметтік серіктестікті дамыту және практикалық оқыту технологияларын жетілдіру

Мақсат 6. Колледжде тиімді және тиімді әлеуметтік серіктестік жүйесін құру

Мақсатты индикатор

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Оқуды бітіргеннен кейінгі бірінші жылы өз мамандығы бойынша жұмыспен қамтылған түлектердің үлесі

Статистикалық мәліметтер

 

%

84%

86%

90%

94%

96%

98%

1. Тәжірибелік оқуды «өте жақсы» бағамен бітірген түлектердің үлесі,%

Статистикалық мәліметтер

 

%

40%

42%

44%

46%

48%

50%

3. Кәсіби біліктілік сертификаттарын алған түлектер саны,%

Статистикалық мәліметтер

 

%

100%

-

-

-

-

-

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 6.1 . Колледждің кәсіптік бағдарланған білім беру ортасын жобалауға және дамытуға жұмыс берушілер мен әлеуметтік серіктестерді тарту

Тікелей нәтиженің көрсеткіштері: 1. Колледждің оқу-өндірістік жұмысы жүйесіне дуальды оқытуды енгізу

 

Дуалды оқыту элементтерін енгізу механизмдерін қалыптастыру

 

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

2018-

201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

 

%

13,5%

23,5%

20%

отыз%

отыз%

отыз%

 

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

 

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

2. Жұмыс біліктілігі бар мамандарды даярлау саласындағы ынтымақтастық туралы келісімшарттар, меморандумдар мен келісімдер саны

 

900

900

925

1000

725

750

Өнеркәсіптік кеңес жұмысына қатысуға жұмыс берушілерді тарту

он%

20%

25%

отыз%

40%

50%

2. «Кәсіпқор» КЕАҚ моделі бойынша жаңартылған модульдік-құзыреттілік әдісі негізінде жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын әзірлеу жұмысына әлеуметтік серіктестерді қосу

он%

20%

25%

отыз%

40%

50%

3. Дуалды оқыту шеңберінде мамандарды даярлау бойынша жұмысқа әлеуметтік серіктестерді тарту (жасалған шарттардың жалпы санынан)

13,5%

23,5%

20%

отыз%

отыз%

отыз%

4. Базалық кәсіпорындарда сертификатталған тәлімгерлер саны

2%

40%

60%

60%

100%

100%

5 колледж түлектерінің кері байланысы

+

+

+

+

+

+

1. Жұмыс берушілердің колледж түлектерінің дайындық деңгейіне қанағаттануын бақылау жүйесін әзірлеу және енгізу

+

+

+

+

+

+
 

Стратегиялық бағыт 7. Кәсіптік және техникалық білімге тең қол жетімділікті қамтамасыз ету 7.1.Білім беру қызметтерін ұсынуда кешенді тәсілді қамтамасыз ету (әлеуметтік аспект)

Жоқ

7.1 мақсатты индикаторының атауы:

Сапалы білімге тең қол жетімділікті қамтамасыз ету

 

 

Бірлік Өлшеу

Ақпарат көзі

Жауапты

Ағымдағы жыл

2017-2018 оқу жылы

Жоспар (жылдар)

2018-2019

академиялық жыл

2019-2020

академиялық жыл

2020-2021

академиялық жыл

2021-2022

академиялық жыл

2022-2023

академиялық жыл

1

2018-04-21 121 2

3

4

бес

6

7

сегіз

тоғыз

он

он бір

 

Мақсатты индикаторлар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Студенттердің оқу және қоғамдық жұмыстарға қатысу деңгейі

%

есеп беру

Директордың ішкі істер жөніндегі орынбасары

60%

64%

100%

100%

100%

100%

2018-04-21 121 2

«Рухани жағыру» жобасын іске асыруға студенттердің қатысу деңгейі

%

есеп беру

Су ресурстарын басқару және CDM жөніндегі директордың орынбасары

50%

70%

100%

100%

100%

100%

Тапсырма 7.1. Студенттерге білім беру және әлеуметтік қолдау

 

Нәтиже көрсеткіштері

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Әлеуметтік қолдау алатын студенттер (жетім балалар)

сома

Мұғалімдер кеңесінің хаттамасы, директормен кездесу және бұйрықтар

Директордың ХБА жөніндегі орынбасары, әлеуметтанушы

 

 

29

33

35

37

38

40

2018-04-21 121 2

Волонтерлік қозғалыстарға қатысатын студенттер санын көбейту

Саны

Баяндамалар, отырыстардың хаттамалары

Директордың OIA және UPR бойынша орынбасары

40%

51%

55%

57%

61%

64%

3

Көркемөнерпаздар үйірмесіне қатысатын студенттер санының артуы

Саны

Есептер

Директордың ХБА, музыка жөніндегі орынбасары. Және көркемдік жетекші

13%

он төрт%

он бес%

он алты%

17%

18%

4

Спорт секцияларына қатысатын студенттер санының артуы

Саны

Есептер

Директордың ішкі істер жөніндегі орынбасары, Білім және ғылым және дене шынықтыру министрлігінің төрағасы

отыз%

36%

40%

42%

44%

46%

бес

Студенттердің әлеуметтік қолдауға қанағаттануы

Саны

Есептер

Директордың ішкі істер жөніндегі орынбасары, Білім және ғылым және дене шынықтыру министрлігінің төрағасы

+

+

+

+

+

+

6

Ата-аналардың ұсынылатын білім беру қызметтерінің сапасына қанағаттануы

Саны

Есептер

Директордың ішкі істер жөніндегі орынбасары, Білім және ғылым және дене шынықтыру министрлігінің төрағасы

+

+

+

+

+

+
 

Стратегиялық бағыт 8. Адами ресурстарды дамыту 8.1 Адами ресурстардың сапалық деңгейі мен дамуын арттыру

Мақсат 8.1. Адами ресурстарды дамыту, инженерлік-оқытушылық құрамның біліктілігін арттыру

және колледжде инновациялық міндеттерге сәйкес келетін кәсіптік білім берудің әдістемелік жүйесін қалыптастыру

 Мақсатты индикатор 8.1 Қазақстан Республикасы Премьер-Министрінің орынбасары Б.Сағынтаевтың 2017 жылғы 15 қыркүйектегі тапсырмасын орындау мақсатында «Экономиканы модернизациялау 3.0» жобасын іске асыру (№ шығыс: 4-13-4 / 3158-И: 09.21.2017 ж.).

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Іске асыру мерзімі

Өлшем бірлігі

2018 жыл

2019 ж

2020

2021

2022

2023

1. Жоғары және бірінші санатты инженерлік-оқытушылық құрамның үлесі

Жоғары және бірінші санатты ЖББ саны / мұғалімдердің жалпы саны * 100

%

50%

60%

60%

70%

70%

70%

2. Академиялық магистр дәрежесі, ғылым кандидаты және ғылым докторы бар инженерлік-оқытушылық құрамның үлесі

Ғылыми дәрежесі бар IPR саны / оқытушылардың жалпы саны * 100

%

тоғыз%

он%

он бес%

он бес%

20%

20%

3. IPR үлесі, соның ішінде деңгейлік бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен колледж менеджерлері «Кәсіпқор» Холдингі «КЕАҚ»

Деңгейлік бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен БББ саны: оқытушылардың жалпы саны * 100

%

2%

бес%

6%

6%

7%

7%

4. Өндірістік оқуды аяқтаған арнайы пән оқытушылары мен өндірістік оқыту шеберлерінің үлесі

Практикадан өткен ЖББ саны: оқытушылардың жалпы саны * 100

%

он бес%

20%

25%

25%

отыз%

отыз%

5. Шетелде тағылымдамадан өткен оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің үлесі

Шетелде тағылымдамадан өткен БББ саны: оқытушылардың жалпы саны * 100

%

2,9%

бес%

6%

7%

сегіз%

сегіз%

6. Инновациялық педагогикалық технологияларды қолданатын оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің үлесі

Инновациялық технологияларды қолданатын ББЖ саны: мұғалімдердің жалпы саны * 100

%

80%

80%

90%

90%

100%

100%

7 CLIL технологиясын қолданатын жаттықтырушылар мен тәлім алушылардың үлесі

CLIL-ді қолданатын ЖК саны: жаттықтырушылардың жалпы саны * 100

%

тоғыз%

он бес%

20%

отыз%

40%

50%

8 Ағылшын тілін жетік білетін оқытушылар мен студенттердің үлесі

Жоғары және бірінші санаттағы ЖББ саны: ағылшын тілін жетік біледі: мұғалімдердің жалпы саны * 100

%

он тоғыз%

25%

отыз%

40%

50%

60%

9. Өндірісте жұмыс тәжірибесі бар оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің үлесі (мұғалімдердің жалпы санынан)

Өндірісте жұмыс тәжірибесі бар ЖББ саны: мұғалімдердің жалпы саны * 100

%

20%

22%

25%

27%

отыз%

32%

10. «Кәсіпқор» КЕАҚ моделі бойынша жаңартылған, модульдік-құзыреттілік әдісі негізінде жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын жасауға қатысатын оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің үлесі

RUP әзірлеуге қатысатын IPR саны: оқытушылардың жалпы саны * 100

%

20%

40%

90%

100%

100%

100%

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 8.1.1 Оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің біліктілігін арттыру жүйесін дамыту

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері:

1. IPR біліктілікті арттыру бағдарламаларына қатысу

 

Әкімші Есеп беру

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

%

70%

80%

80%

90%

100%

100%

WorldSkills талаптарын жүзеге асыра отырып, жұмыс жоспарлары мен бағдарламаларын жасауға қатысатын оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің үлесін арттыру

Әкімшілік есеп беру

%

53%

60%

90%

90%

90%

90%

WorldSkills сарапшылары болып табылатын оқытушылар мен шеберлер шеберлерінің үлесін арттыру

Әкімшілік есеп беру

%

тоғыз%

он бес%

20%

25%

отыз%

отыз%

WorldSkills бас сарапшысының орынбасары болып табылатын оқытушылар мен тәлім алушылар үлесінің артуы

Әкімшілік есеп беру

%

1,7%

2%

3%

бес%

7%

7%

WorldSkills отандастары болып табылатын оқытушылар мен шәкірттер шеберлерінің үлесін арттыру

Әкімшілік есеп беру

%

5,9%

7%

тоғыз%

он бір%

он бес%

он бес%

 

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Оқыту шеберлігі мектебінің жұмысын ұйымдастыру

+

+

+

+

+

+

2. Жас мұғалім мектебінің жұмысын ұйымдастыру

+

+

+

+

+

+

3. АТ құзыреттіліктерін арттыру бойынша мектеп жұмысын ұйымдастыру

-

+

+

+

+

+

4. Мастер-класстар мен семинар-тренингтер өткізу

+

+

+

+

+

+

5. Шетел тілін тереңдетілген курстарда IPR дайындауды қамтамасыз ету

+

+

+

+

+

+

6. Кәсіби қайта даярлауға және біліктілікті арттыруға арналған IPR бағыты, соның ішінде. өндірістік кәсіпорындарда тағылымдамадан өту үшін

+

+

+

+

+

+

7. «Жылдың үздік оқытушысы», «Жылдың үздік шебері» IPR арасында конкурстар өткізу

+

+

+

+

+

+

 

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 8.1.2. Оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің біліктілігін арттыру жүйесін дамыту

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері:

1. Оқу процесін оқу-әдістемелік ресурстармен қамтамасыз ету (соның ішінде электронды)

 

Әкімшілік есеп беру

Өлшем бірлігі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

%

            

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Ақпараттық инфрақұрылымды жүйелі түрде дамыту, оның ішінде сапалы білім беру мен зерттеу көздерін тиімді жинақтау және тарату

+

+

+

+

+

+

3. Оқытушылар арасында ең жақсы оқу-әдістемелік материалдарға, оқу-әдістемелік құралға конкурс өткізу (оқулық)

+

+

+

+

+

+

1. Оқу-әдістемелік құралдар мен оқулықтарды басып шығару, оларды оқу жүйесінде тарату

қала мен облыстың мекемелері

+

+

+

+

+

+

5. ПОҚ ғылыми-әдістемелік жұмыстарының мәліметтер банкін қалыптастыру және дамыту

+

+

+

+

+

+

2. Прогрессивті тақырыпта ғылыми-практикалық конференциялар, семинарлар ұйымдастыру және өткізу

педагогикалық технология және озық тәжірибе

+

+

+

+

+

+

7. Озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жалпылау және енгізу

+

+

+

+

+

+
 

 

8.2.Оқу процесінің сапасын қамтамасыз ету үшін мұғалімдердің зерттеу әлеуетін дамыту және пайдалану

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Мақсат 8.2. Оқытушылар арасында оқу-тәрбие үрдісінде ғылыми-зерттеу жұмыстарын дамытуға жағдай жасау

Мақсатты индикатор

 

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі:

әкімшілік есеп беру

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

2018-201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

1. Эксперименттік жұмысқа қатысатын мұғалімдердің үлесі

Пилоттық жұмысқа қатысқан мұғалімдер саны; оқытушылардың жалпы саны * 100

%

18%

35%

40%

45%

50%

100%

2. Эксперименттік жұмысқа қатысатын шеберлердің үлесі

Эксперименттік жұмысқа қатысқан шеберлер саны; оқытушылардың жалпы саны * 100

%

6%

20%

60%

70%

90%

100%

3. Конкурстарға, ғылыми конференцияларға, семинарларға қатысқан оқытушылар мен оқытушылардың үлесі

Конкурстарға, ғылыми конференцияларға, семинарларға қатысқан білім беру саласының мұғалімдері мен шеберлерінің саны; оқытушылардың жалпы саны * 100

%

отыз%

35%

35%

37%

37%

40%

1. Оқытушылар мен магистранттар арасындағы ғылыми жарыстарға ұсынылған жұмыстардың үлесі

Оқытушылар мен магистранттар арасындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары бойынша ұсынылған жұмыстардың саны; оқытушылардың жалпы саны * 100

%

12%

он тоғыз%

20%

20%

21%

22%

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 8.2.1 Оқу-зерттеу жұмысын дамытуға жағдай жасау

студенттер арасындағы білім беру процесінде

Тікелей нәтижелер көрсеткіштері: 1. Зерттеу байқауына жіберілген жұмыстар саны

Бірлік саны

Саны

2017-

2018 жыл

2018-2019

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

25%

отыз%

32%

35%

35%

35%

2. Оқытушылар мен шеберлер арасындағы республикалық, аймақтық ғылыми жарыстарға қатысу (сыйлықтар)

Бірлік саны

Саны

1,5%

2%

бес%

он%

12%

он бес%

Тікелей нәтижелерге қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

Іске асыру мерзімі

201 8

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Пәндік үйірмелерде студенттердің оқу-зерттеу жұмыстарын және жобалық әрекеттерін ұйымдастыру

+

+

+

+

+

+

2. Оқу-зерттеу және жобалық қызметке қатысатын студенттер үлесін арттыру

он%

он%

он%

он%

он%

он%

3. UIRS ұйымдастыруға арналған іс-шаралар өткізу (конкурстар, семинарлар, шеберлік сыныптары, конференциялар)

+

+

+

+

+

+

4. Конференциялар, семинарлар ұйымдастыру және өткізу үшін басқа білім беру ұйымдарымен ынтымақтастық

+

+

+

+

+

+

5. Аймақтың даму қажеттіліктеріне жауап беретін ғылыми-зерттеу қызметіне арналған тапсырмалар әзірлеу

+

+

+

+

+

+

 

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері:

Тапсырма 8.2.2 Білім беру процесінде оқу-зерттеу жұмысын дамытуды қамтамасыз ететін жағдайлар жасау

 

Мақсатты индикатор

 

 

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі:

әкімшілік есеп беру

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Болжау

Өлшем бірлігі

2017-

201 8

2018-201 9

2019-

20 20

2020-

202 1

2021 -

202 2

2022 -

202 3

1. Пәндік үйірмелерге қатысатын студенттердің үлесі

Пәндік үйірмелерге қатысқан студенттер саны: жалпы студенттер саны * 100

%

25%

отыз%

32%

35%

35%

35%

2. UIRS-ті құруға қатысқан студенттердің үлесі

UIRS-ті құруға қатысқан студенттер саны: студенттердің жалпы саны * 100

%

он%

он бір%

12%

13%

он төрт%

он бес%

3. Жобаларды жасауға қатысқан студенттердің үлесі

Жобаларды жасауға қатысқан студенттер саны: студенттердің жалпы саны * 100

%

2%

3%

4%

бес%

бес%

6%
 

Стратегиялық бағыт 9. Техникалық және кәсіптік білімнің беделін көтеру 9.1 Корпоративті мәдениетті қалыптастыру және колледждің басқару құрылымын жаңарту

Мақсатты индикаторлар:

 

(жетістікке жетудің соңғы күнін көрсете отырып)

Ақпарат көзі

 

Бірлік айн.

Оның ішінде аралық мәнді көрсету

Есеп беру кезеңі

Жоспарлау мерзімі

2016 ж

2017 ж

201 8

ағымдағы

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

Команданың сапа саласындағы СМЖ саясатына қанағаттануы (социологиялық зерттеу нәтижелері бойынша)

Социологиялық зерттеу нәтижелері

Көрсеткіш қанағаттандырылды

ness

 

-

 

-

+

+

+

+

+

+

Оқушылардың білім сапасына қанағаттануы

    

 

 

+

+

+

+

+

+

Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары және әдістері

Тапсырма 9.1 Колледжді басқару құрылымын оңтайландыру

1. Колледж стратегияларын іске асыруды басқаруға жауапты құрылымдық бөлімше құру

директордың бұйрығы

құрылған жылы

 

  

+

+

+

+

+

+

2. «Оқу-ақпарат орталығы» құрылымдық бөлімшесін құру

 

әкімші есебі

 

іске асыру мерзімі

    

-

+

+

+

+

+

3. Білім беру мекемесінде СМЖ-ға жауапты құрылымдық бөлімше құру

әкімші есебі

құрылған жылы

    

-

+

+

+

+

+

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізу жөніндегі іс-шаралар

201 8

ағымдағы

201 9

20 20

202 1

202 2

202 3

1. Колледждің ұйымдастырушылық құрылымын оңтайландыру

+

+

+

+

+

+

1. Басқару кадрларының негізгі білім беру функцияларын кеңейту

(мультимедиялық, қосымша білім беру үздіксіз білім беру курстары)

+

+

+

+

+

+

3.Поддержка рабочего состояния системы менеджмента качества на основе стандартов ISO 9001, ресертификация СМК

+

+

+

+

+

+

5. Совершенствование деятельности профсоюза в учебном заведении

+

+

+

+

+

+

1.                  Внедрение единой системы электронного делопроизводства и документооборота по структурным подразделениям:

– по кадрам

– по учебной работе

-по производственной работе

-по трудоустройству

— по библиотеке

—

+

+

+

+

+
 

9.2 Информационная работа

Целевой индикатор 9. Реализация программы «Цифровой Казахстан» в рамках Послания Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана от 31 января 2017 г. «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность»

(с указанием окончательного срока достижения)

Источник информации

В том числе с указанием промежуточного значения

Сроки реализации

Едн.изм

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1.Доля школ, охваченных профориентационной работой

Администр. отчетность

 

%

74%

75%

76%

77%

78%

79%

2. Доля ИПР, задействованная в реализации медиа-плана

Статистический отчет

 

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 9.1. Качественное образование, доступное для всех

Показатели прямых результатов:

1.Увеличение зоны покрытия Интернет и Wi-Fi

 

Администр. отчетность

Едн.изм

2018

2019

2020

2021

2022

2023

 

%

60%

70%

80%

90%

100%

100%

 

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

 

Сроки реализации

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1. Разработка, утверждение и реализация медиа-плана колледжа

+

+

+

+

+

+

Развитие собственных электронных ресурсов открытого доступа:

+

+

+

+

+

+

— система управления курсами Moodle (электронное обучение)

—

+

+

+

+

+

— библиотечный каталог ИРБИС,

—

+

+

+

+

+

— автоматизация учебного процесса 1С: образование

—

+

+

+

+

+

2. Создание и совершенствование рабочего состояния сайта колледжа и внутренней локальной сети

+

+

+

+

+

+

3. Публикация материалов о деятельности колледжа в СМИ

+

+

+

+

+

+

4. Публикация материалов о деятельности колледжа в социальных сетях (Фейсбук)

+

+

+

+

+

+

6. Создание и поддержка рабочего состояния базы данных:

+

+

+

+

+

+

— для отслеживания трудоустройства выпускников колледжа

+

+

+

+

+

+

— для отслеживания карьерного роста выпускников колледжа

+

+

+

+

+

+

7.Оказание услуг с использованием информационных технологий и т.д.

—

+

+

+

+

+
 

9.3 Повышение престижа технического и профессионального образования

Целевой индикатор 9.3: Обеспечение привлекательности рабочих профессий

Источник информации

В том числе с указанием промежуточного значения

Сроки реализации

Едн.изм

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1. Институциональная аккредитация Колледжа на соответствие стандартам аккредитации  НКАОКО

Сертификат

 

%

—

+

—

—

—

—

2. Специализированная аккредитация Колледжа на соответствие стандартов аккредитации  НКАОКО

Сертификат

%

—

+

—

—

—

—

1.         Внедрение требований WoldSkills по компетенциям:

(с указанием окончательного срока достижения)

Отчетность

%

+

+

+

+

+

+

— «Поварское дело»

Отчетность

%

+

+

+

+

+

+

— «Кондитерское дело»

Отчетность

%

+

+

+

+

+

+

— «Пекарское мастерство»

Отчетность

%

+

+

+

+

+

+

— «Ресторанный сервис»

Отчетность

%

+

+

+

+

+

+

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 9.3. Качественное предоставление первой рабочей квалификации

Показатели прямых результатов:

1. Доля школ, охваченных профориентационной работой

 

Административная отчетность

Едн.изм

2018

2019

2020

2021

2022

2023

 

%

74%

75%

76%

77%

78%

79%

2. Результаты участия в Национальном чемпионате WoldSkills по занятым призовым местам (чел)

Административная отчетность

чел

2

4

4

4

4

4

 

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

 

Сроки реализации

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1. Организация профориентационной работы среди средних школ города

+

+

+

+

+

+

2. Проведение Дня Открытых дверей, встреч, ярмарки вакансий для школьников и молодежи города

+

+

+

+

+

+

3. Создание центра компетенций по специальностям:

— 0508000 «Организация питания»: «Поварское дело», «Кондитерское дело»;

-1219000 «Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство»

—

—

—

—

—

+

4. Проведение и участие в чемпионатах WoldSkills:

+

+

+

+

+

+

— чемпионат внутри колледжа

+

+

+

+

+

+

— региональный (городской) чемпионат

+

+

+

+

+

+

— республиканский чемпионат

+

+

+

+

+

+

1.                      Участие в конкурсе «Алтын дастархан»

+

+

+

+

+

+

2.                      Участие в конкурсе «Деларук»

—

+

+

+

+

+
 

Стратегическое направление 10. Ресурсы для обеспечения выполнения стратегического плана 10.1 Совершенствование системы финансовой устойчивости колледжа и дальнейшее укрепление материально-технической базы

Цель 10.1 Обеспечение подготовки квалифицированных кадров, востребованных на рынке труда

Целевой индикатор 10.1: обеспечение подготовки квалифицированных кадров, востребованных на рынке труда

(согласно с бессрочной лицензией на образовательную деятельность)

Источник информации

В том числе с указанием промежуточного значения

Сроки реализации

Едн.изм

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1. Услуги по подготовке специалистов технического и профессионального образования  

МБ

РБ

Административная  отчетность

 

тыс т

277804,0

269735

273781

277887

282056

286286

2.«Повышение квалификации, подготовка и переподготовка кадров в рамках реализации Программы занятости 2020».

Административная отчетность

тыс т

99661,0

221225

224543

227911

231330

234800

3.Платные образовательные услуги, «Программы развития продуктивной занятости и массового предпринимательства на 2017-2021 годы»

Административная  отчетность

тыс т

3726,0

 

9000

14000

14000

14000

14000

МТБ МБ

МТБ РБ

МТБ ПУ

Административная  отчетность

тыс т

1876,0

 

10000

 

 

 

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 10.1. Финансовая стабильность учебного заведения

 

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

 

Сроки реализации

2018

2019

2020

2021

2022

2023

Фонд оплаты труда

1.Специфика 111  «Оплата труда»

130208,0

143928

146086

148278

150502

152759

2.Специфика112  «Дополнительные денежные выплаты»

2075,0

 

 

 

 

 

3.Специфика 113 «Компенсационные выплаты»

7958,0

7429

7540

7653

7767

7884

4.Специфика 121 «Социальный налог»

7364,0

7781

7897

8016

8136

8258

5.Специфика 122 «Социальные отчисления»

3909,0

4543

4611

4680

4750

4821

6. Специфика 124 «Отчисления на мед.страхование»

2004,0

2166

2198

2231

2264

2298

 

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 10.2. Финансовая стабильность

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Сроки реализации

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1.      Специфика 141 «Приобретение продуктов питания»

68346,0

77613

78777

79958

81158

82375

2.      Специфика 142 «Приобретение лекарственных средств»

79,0

168

170

172

258

388

3.      Специфика 149 «Приобретение прочих запасов»

7334,0

19125

19125

19125

19125

19125

4.      Специфика 151 «Оплата коммунальных услуг»  

8838,0

12515

12702

12892

13085

13281

5.      Специфика 152 «Оплата услуг связи»

465,0

666

675

686

696

706

6.      Специфика 159 «Оплата прочих услуг и работ»

11638,0

50322

11812

11989

12169

12352

7.      Специфика 161 «Командировки и служебные разьезды внутри страны и за пределы страны»

1227,0

2551

2589

2628

2667

2707

8.      Специфика 169 «Прочие текущие затраты»

260,0

2524

2561

2600

2639

2678

9.      Специфика 322 «Трансферты физическим лицам»

11083,0

4636

4705

4776

4847

4920

10.  Специфика 324 «Стипендия»

118403,0

154991

157315

159675

162070

164501

11.  Специфика 418 «Материально-техническое оснащение ГП»

1876,0

 

10000

 

 

 
 

10.2 Ресурсы, направленные на достижение целей стратегического плана Цель 10.2: Укрепление материально-технической базы колледж

Целевой индикатор 10.2:

Укрепление материально-технической базы колледжа

(согласно с бессрочной лицензией на образовательную деятельность)

Источник информации

Сроки реализации

Едн.изм

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1.      Количество кабинетов

 

Статистическая отчетность

Ед

15

15

15

30

30

30

2.      Оснащенность кабинетов

Статистическая отчетность

%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

3.      Количество обучающихся на 1 компьютер

Статистическая отчетность

ед

9

8

7

7

7

7

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 10.2. Обеспечение равного доступа к качественному профессиональному и техническому образованию и

 подготовки квалифицированных кадров

Показатели прямых результатов:

 

 

Администр. отчетность

Едн.изм

2018

отч

2019

2020

2021

2022

2023

1

2

3

4

5

6

7

Площадь земельного участка

Статистическая отчетность

га

0,59

0,59

0,59

0,59

0,59

0,59

Общая площадь учебных корпусов

Статистическая отчетность

кв м

2951,0

2951,0

2951,0

2951,0

2951,0

2951,0

Учебно-административный корпус

Статистическая отчетность

кв м

376,9

376,9

376,9

376,9

376,9

376,9

Учебный корпус

Статистическая отчетность

кв м

2018,6

2018,6

2018,6

2018,6

2018,6

2018,6

столовая

Статистическая отчетность

кв м

211

211

211

211

211

211

библиотека

Статистическая отчетность

кв м

56,8

56,8

56,8

56,8

56,8

56,8

книжный фонд

Статистическая отчетность

кв м

19473

19573

19673

19673

19673

19773

Медицинский кабинет

Статистическая отчетность

ед

1

1

1

1

1

1

Учебно-производственные мастерские (лаборатории)

Статистическая отчетность

кд

2

3

4

4

4

4

Мастерские

Статистическая отчетность

кв м

48,3

48,3

48,3

48,3

48,3

48,3

лаборатории

Статистическая отчетность

кв м

148,2

148,2

148,2

148,2

148,2

148,2

Лабораторные кабинеты

Статистическая отчетность

ед

2

2

2

2

2

2

              

Статистическая отчетность

кв м

196,5

196,5

196,5

196,5

196,5

196,5

Кабинеты развития компетенций по требованиям WoldSkills

Статистическая отчетность

ед

—

4

4

4

4

4

 

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Сроки реализации

2018

отч

2019

2020

2021

2022

2023

1.Приобретение учебной и учебно-методической литературы

 

 

 

 

 

 

— по общеобразовательным дисциплинам

+

+

+

+

+

+

— по специальным дисциплинам

+

+

+

+

+

+

2.Расширение и укрепление материально-технической базы:

 

 

 

 

 

 

 

— создание учебных кабинетов:

 

+

+

+

+

+

+

— организация лабораторий и учебных мастерских;

 

+

+

+

+

+

+

-капитальный ремонт кабинетов и лабораторий, мастерских колледжа

 

 

 

 

 

 

-строительство нового учебного корпуса

—

—

—

+

+

+

3.Оснащение современным (интерактивным) оборудованием

 

 

 

 

 

 

-учебно-производственных мастерских и лабораторий

+

+

+

+

+

+

-учебных кабинетов

+

+

+

+

+

+

4.Снос ветхих зданий:

 

 

 

 

 

 

 

— гараж

—

—

+

+

—

—

— столовая

—

—

+

+

—

—
 

12. SWOT-анализ

Таким образом, анализируя ситуацию, Колледжем определено дальнейшее стратегическое направление, главной целью которого является подготовка высококвалифицированных специалистов, готовых реализовать себя в личном и профессиональном плане в условиях постоянно меняющейся рыночной среды и удовлетворяющих требованиям системы ТиППО, общества, государства. Колледж систематически проводит анализ своей деятельности (SWOT-анализ), анализирует свои сильные и слабые стороны и разрабатывает комплекс мероприятий по дальнейшему улучшению.

Таблица SWOT-анализа

S(trength)- сильные стороны

(потенциально-позитивные внутренние стороны)

 

W(weakness)- слабые стороны

 (потенциально-негативные внутренние факторы)

— статус ведущего колледжа по специальностям «Организация питания», «Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство», «Маркетинг»;

— лидирующие позиции по итогам чемпионата WOLDSKILLS;

-наличие бессрочной государственной лицензии  на  образовательную деятельность;

-участие в экспериментальной работе по внедрению актуализированных образовательных программ, разработанных НАО «Холдинга «Кәсіпқор»;

— конкурентоспособный состав ИПР, соответствующий квалификационным требованиям, лицензированию образовательной деятельности;

— планомерное совершенствование уровня квалификации ИПР;

— современная материально-техническая база, наличие налаженной инфраструктуры;

— наличие сертификата на соответствие международным стандартам ИСО 9001:2016 и поддерживаемая в рабочем состоянии, постоянно совершенствующаяся система менеджмента;

— наличие библиотеки;

-налаженные международные связи;

-наличие социальных партнеров;

-финансовая стабильность;

-эффективное распределение финансовых ресурсов, своевременная отчетность в вышестоящие органы;

— наличие системы стимулирования  ИПР;

— творческая атмосфера, здоровая конкуренция.

— быстрые темпы морального устаревания материально-технической базы, библиотечных фондов, компьютерной техники;

-отсутствие актового зала;

— недостаточное количество посадочных мест в столовой;

— невысокий уровень владения ИПР английским языком;

— невысокий уровень полиязычных ИПР;

— низкая доля  преподавателей с ученой степенью;

— отсутствие электронной библиотеки;

-отсутствие авторских разработок учебных, учебно-методических пособий; — отсутствие дифференцированной  оплаты труда по категориям.

O(opportunity)- благоприятные возможности (потенциально-позитивные внешние факторы)

T(treat)-  угрозы (потенциально- негативные внешние факторы)

-подготовка к прохождению  институциональной и специализированной аккредитации по образовательным программам, что являются гарантией высокой стабильности и устойчивости качества предоставляемой образовательной услуги и обеспечить интеграцию в мировое образовательное пространство;

— подготовка к внедрению в деятельность библиотеки автоматизированной системы ИРБИС-64;

 — активизация международного сотрудничества по обмену опытом в области ТиППО;

 — увеличение доли преподавателей, прошедших повышение педагогической квалификации и стажировку за рубежом;

— наличие потенциала для сотрудничества с международными изданиями  для публикации статей и материалов преподавателей, мастеров п/о и студентов;

—  участие преподавателей, сотрудников и студентов в зарубежных конференциях, семинарах, конкурсах, олимпиадах и т.д.;

 — повышение академической мобильности преподавателей и студентов;

-внедрение новых специальностей, востребованных на рынке труда;

-предоставление дополнительных образовательных услуг по специальностям, востребованным на рынке труда;

-создание эффективной системы трудоустройства выпускников посредством усиления связи с социальными партнерами;

-широкий ассортимент и выбор технических, информационных, библиотечных ресурсов на потребительском рынке, позволяющие улучшить качество материально-технической базы колледжа и уровень подготовки специалистов.

— усиление конкуренции на рынке образовательных услуг за счет увеличения количества колледжей, реализующих образовательные программы по специальности «Организация питания»;

— отток абитуриентов в конкурирующие организации образования ТиППО (Аграрный колледж, Инновационно-технологический колледж, частный колледж им.А.Исмаилова) из-за ограничений по госзаказу в связи с проектной мощностью учебного заведения;

-высокая стоимость международных образовательных программ;

-инфляционные процессы, которые приводят к постоянному удорожанию материально-технических, информационных, библиотечных ресурсов;

-отсутствие программного обеспечения на государственном языке;

— влияние инфляции на уровень заработной платы преподавателей и как следствие – на социальный статус преподавателя системы ТиППО;

— отсутствие системы распределения выпускников колледжа.

ЖШС «IT Group Қазақстанда» жасалған

Қазақстандағы мемлекеттік мекемелерге арнайы сайттар жасау

© 2004 - 2021

SEO

© 2021, Барлық құқықтар сақталған

Яндекс.Метрика